联考港澳台：中文必考试题：诗歌鉴赏2-15

诗歌鉴赏专题训练（2）

1．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

闺 怨

沈如筠

雁尽书难寄， 愁多梦不成。

愿随孤月影， 流照伏波营。

A．诗一开头，就用雁足传书的典故来表达思妇想念征夫的心情，十分贴切。“书难寄”的“难”字，细致地描状战争的残酷、邮路的不畅。

B．次句“愁多”，表明她感情复杂，不能尽言。正因为“愁多”，“梦”便不成；又因为“梦不成”，则愁绪更“多”。

C．第三、四句，她希望自己能象月光一样，洒泻到“伏波营”中亲人的身上。“伏波营”借用东汉马援的典故，暗示征人戍守在南方边境。

D．“孤月”之“孤”，流露了思妇的孤单之感。但是，明月是可以跨越时空的隔绝，人们可以千里相共的。愿随孤月，流照亲人，希望从愁怨之中解脱出来，显出思妇的感情十分真挚。

2．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

蜀道后期

张说

客心争日月， 来往预期程。

秋风不相待， 先至洛阳城。

A．首句“客心”是旅外游子之心，“争日月”，象同时间进行一场争夺战。这“争”字实在下得好，把处在这种地位的游子的心情充分表露出来了。

B．次句是申说自己所以“争日月”的缘故。公府的事要事先进行准备，作出计划，所以说是“预”。

C．三、四句是说：这秋风呵，也是够无情的，它就不肯等我一等，径自先回洛阳城去了。这一笔，妙在避开了含蓄，直抒胸臆，直率地把人格化了的秋风形容为“无情的秋风”。

D在这里，诗人到底是埋怨秋风，还是抒发心中的烦恼？诗人对于这次情况的突然变化，确实感到意外，或有点不满，不过他用的是“含蓄”的语言罢了。

3．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

送梁六自洞庭山

张说

巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

注：这是作者谪居岳州（即巴陵，今岳阳）的送别之作。梁六为作者友人潭州（今湖南长沙）刺史梁知微，时途经岳州入朝。洞庭山（君山）靠巴陵很近。

A．首句写景不渲染、不著色，只是简淡。然而它能令人联想到“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的情景，如见湖上秋色，从而体味到“巴陵一望”中“目眇眇兮愁予”的情怀。

B．次句由峰之孤足见送人者心情之孤。“水上浮”的“浮”字，除了表现湖水动荡给人的实感，也微妙传达一种迷离扑朔之感。

C．三句由虚写转实写，由写景转抒情。从字面上似离送别题意益远，然而，“闻道神仙──不可接”所流露的一种难以追攀的莫名惆怅，不与别情有微妙的关系么？

D．眼前，友人的征帆已“随湖水”而去，变得“不可接”了，自己的心潮怎能不随湖水一样悠悠不息呢？“心随湖水共悠悠”，真可谓“言有尽而意无穷”。

4．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

汾上惊秋

苏颋

北风吹白云，万里渡河汾。

心绪逢摇落，秋声不可闻。

注：此诗写于作者在礼部尚书任上，忽然被调离朝廷，出京入蜀，任益州大都督府长史，是他一生仕履中最感失意的时期。

A．在汾水上被北风一吹，一阵寒意使他惊觉到秋天来临；而他当时正处于一生最感失意的境地，出京放任外省，恰如一阵北风把他这朵白云吹得老远，来到了这汾水上。

B．前二句的含意是复杂的。总的来说，是在即景起兴中抒发着历史的联想和感慨，在关切国家的隐忧中交织着个人失意的哀愁。可谓百感交集，愁绪纷乱。

C．为了使读者体会这种心情，诗人在后二句便明确加以说穿了。“心绪”此处谓愁绪纷乱。“摇落”用以指萧瑟天气，也以喻指自己暮年失意的境遇。

D．“逢”者，愁绪又加上挫折之谓，暗示出“心绪”并非只是个人的失意。“秋声”即谓北风， “不可闻”即不能够听到了。

5．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

边 词

张敬忠

五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。

即今河畔冰开日，正是长安花落时。

A．首句“旧来”二字，表明以前此地的春天来得晚。这一句是全篇总冒。

B．次句，仲春二月，内地已经是桃红柳绿，春光烂漫，这里却连垂杨尚未吐叶挂丝，非常简括地写出边地春迟的特点。

C．三、四两句，在荒寒的北边，到这时河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见，而皇都长安，这时早已姹紫嫣红开过，春事阑珊了。

D．三、四两句通过五原与长安不同景物的对照，来突出强调北边的春迟。这个对照，不仅进一步突出了边地春迟，而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。

6．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

赋得自君之出矣

张九龄

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

A．首句“自君之出矣”，即拈用成句。良人离家远行而未归，表明了一个时间概念。

B．次句，良人离家有多久呢？诗中没有说，只写了“不复理残机”一句，发人深思。

C．三、四句写她日日夜夜思念，容颜都憔悴了，宛如那团团圆月，在逐渐减弱其清辉，逐渐变成了缺月。“夜夜减清辉”，写得既含蓄婉转，又真挚动人。

D．三、四句的拟人美妙熨帖，想象新颖独特，饶富新意，给人以鲜明的美的感受。整首诗显得清新可爱，充满浓郁的生活气息。

7．对下面这首唐诗的分析，不恰当的一项是

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

A．首句写遥望一轮红日在高山的尽头依靠着，温柔而富有诗意。这是天空景、远方景、西望景。

B.次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。

C．三、四句即景生意，把诗篇推引入更高的境界，向读者展示了更大的视野。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。

D．此诗有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。这首诗把道理与景物、情事溶化得天衣无缝，使读者并不觉得它在说理，而理自在其中。

8.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

A.“客路青山外，行舟绿水前。”对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。

B.“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。

C.“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。

D.“乡书何处达？归雁洛阳边。”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。

9.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

A.此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意，严整对仗。

B.颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性，以散调相承，以实转虚，文情跌宕。颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。

C.尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

D.此诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，堪称古体诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。

10.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是

古风(其十)

李白

齐有倜傥生，鲁连特高妙。

明月出海底，一朝开光曜。

却秦振英声，后世仰末照。

意轻千金赠，顾向平原笑。

吴亦澹荡人，拂衣可同调。

注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣

A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。

D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。

诗歌鉴赏专题训练（2）答案

1. 答案A。细致地描状了思妇的深思遐念和倾诉无人的隐恨。

2. 答案C。“避开了含蓄，直抒胸臆，直率地把人格化了的秋风形容为‘无情的秋风’。”错。这不是直抒胸臆之笔，是含蓄的表达。

3. 答案C。由实写转虚写

4. 答案D。秋声”即谓北风，其声肃杀，所以“不可闻”。听了这肃杀之声，只会使愁绪更纷乱，心情更悲伤。

5. 答案A。不但见此地的荒寒自古迄今如斯，而且表明诗人对此早有所闻。

6. 答案D。比喻

7. 答案A。一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没

8. 答案 B。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风（顺风）吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图。

9. 答案D。 近体诗，送别诗

10. 答案 B。